Et bibliotek på en skole er ikke længere kun bøger. Skolebibliotekarerne er hurtige til at tage alle de nye medier til sig for at holde trit med elevernes voksende brug af litteratur og storytelling på flere medier.

Forleden deltog jeg i en temadag for et halvt hundrede skolebibliotekarer i Roskilde Kommune. John Christiansen og arbejdsgruppen havde stykket et godt program sammen, hvor lyd spillede en meget stor rolle.

Jeg stod for podcasting-delen og håber, at jeg fik sået et lille frø hos nogle af tilhørerne. Blandt andet ved at give eksempler på Booktalks eller Booktalkers, som man kalder de bibliotekarer, som fortæller om bøger, anmelder bøger, interviewer om bøger og i det hele taget spreder glæden ved at læse til andre lærere og til eleverne.

En af de mest flittige booktalkere må være Nancy Keane, som udkommer med en episode hver dag.

Booktalks Quick and Simple kan man abonnere på ved at hente dette feed ind i ex. iTunes http://www.nancykeane.com/rss.xml

Nancy Keane deler også gode råd ud om, hvordan andre bedst kommer i gang med at lave gode Booktalks.

Michala Witte på Holbergskolen i Dianalund har en første klasse med 20 børn, som nu også er podcastere.

Klik her eller abonner på feedet i iTunes eller en anden podcatcher, og du vil se de otte episoder om otte planeter.

http://www.podblog.dk/podium/MW200508105216/rss.xml

PÃ¥ kun tre timer nÃ¥ede vi at optage, redigere og publicere de otte episoder. Men børnene var ogsÃ¥ godt forberedt, inden vi Ã¥bnede “Podcasterstudiet” i et tomt lokale ved siden af klassen.

Hver gruppe på 1-3 elever havde hørt om deres planet, søgt på nettet, skrevet manuskripter (Ja, det er flot, når man kun går i første klasse) og var klar til at sætte sig til mikrofonerne, da jeg mødte op med laptop, softwaret Podium og netforbindelse.

Nogle læste op af deres manuskripter, andre talte frit fra hukommelsen, og hvis der var nogle kiks og pauser, klippede vi dem ud, til vi var tilfredse med optagelsen.

Hver episode har et foto af planeten, som blev uploadet sammen med mp3-filerne.

Projektet på Holbergskolen i Dianalund er en del af Spredningsprojektet under University College, Slagelse.

Flere fotos på Flickr

- Jeg blev lokket til det. Men jeg er overbevist om, det er ren rigtig god mÃ¥de at formidle alt fra digitalisering- til renoveringsplaner pÃ¥ – til lærerne, forældrene og eleverne.

Skansevejens Skoles leder, Egon Sørensen, webcaster. På Skoleintra, som er mange skolers intranet, og på hjemmesiden har skolelederen valgt at udgive et audio-nyhedsbrev med billeder.

Det var Uffe Sørensen fra www.laerit.dk, som tog initiativet til at få sin tidligere chef i gang med at sætte sig til mikrofonen og indtale en form for audio-skoleblad.

Egon Sørensen har gjort det til en vane at tage billeder, når der sker noget på skolen, så der altid er billeder til den næste webcast.

NÃ¥r Egon Sørensen webcaster og ikke podcaster, sÃ¥ er det fordi videofilerne (lyd og fotos) – produceret i Moviemaker. De lægges pÃ¥ Uni-Serveren, hvorfra de streames med Uniserverens  mediaplayer.

PÃ¥ denne mÃ¥de kan man som skoleleder – eller som lærer – producere en webcast med billeder pÃ¥ en nem og hurtig mÃ¥de.

Ulempen ved webcast er, at man kun kan streame. Filen kan ikke downloade. MAn kan producere et rss-feed via uni-serveren og skoleintras nyhedarkiv, men det kommer der ikke en podcast ud af, som man kan abonnere på og hente over i sin iPod, for eksempel.

På et seminar i Fredericia mandag den 19. handlede det netop om de forskellige måder, man kan podcaste, webcaste eller videopodcaste via de systemer, som skolerne allerede bruger.

Uffe Sørensen viste, hvordan man – godt nok lidt kringlet – kan podcaste ved hjælp af Skoleintra/Uniserver/G-cast m.m. Det kan lade sig gøre – og det skal kunne lade sig gøre, hvis skolerne/lærerne/skolelederne skal kunne hÃ¥ndtere det. Men allervigtigst er det, at det ikke kun i Fredericia breder sig som ringe i vandet, at podcasting – det er noget, der har værdi i undervisningen.

Vi var mange, netforbindelsen stod af, softwaret var stadig lidt i beta, men engagementet var helt i top, da en snes dyrepasser-studerende på Roskilde Tekniske Skole i Vilvorde kastede sig ud i at podcaste.

Dagens opgave lød: Lav en eller to episoder af en podcast om dyr, Zoo, dyrepasser-arbejdet, eller noget andet. Skriv et manuskript, speak, find lyde, musik, grafik og fotos og upload til nettet med RSS, så man kan abonnere i iTunes.

Charlotte Kølle Jørgensen fra Undervisningsportalen EMU havde pen og kamera parat, og det er der kommet en god artikel og en rigtig fin fotoserie ud af.

 På EMU.dk er der også oprettet en hel side til elevernes lydproduktioner, både i audioplayere og som feed, så de hurtigt kan hentes ned i en podcatcher. 

Imponerende, hvad lærer Jesper Rasmussen og de studerende har fået ud af projektet. Det er oplagt, at podcasting kan bruges i faglige forløb på tekniske skoler.

Nogle af de studerende er taget til USA og de blogger om deres studietur - og mon ikke også, at der kommer et par podcastepisoder derfra???

 

 

 

 

 

 

NÃ¥r jeg bliver spurgt, hvilken optager, jeg helst vil anbefale lærere at anskaffe til elevernes lydoptagelser “ude i marken”, sÃ¥ er det Samsons H2 Zoom. Det eneste problem, jeg har med den,  er selve “huset”, som er i plastic – og hvis man holder for fast pÃ¥ den, sÃ¥ kan der høres klik pÃ¥ optagelsen.

H2 Zoom sælges med en lille plastic-holder, se foto, og derfor har den fÃ¥et kælenavnet “the lolipop” – slikkepinden.

Storebror H4 Zoom, som jeg selv bruger, har XLR-stik, så man kan sætte en ekstern mikrofon til, ja flere,  MEN H4 Zoom er noget mere indviklet at bruge, og det trækker ned, hvis det er til skolebrug. Den er også 3-400 kroner dyrere.

En bekymring kunne være tyverifare, men dér må jeg sige, at H2 Zoom ikke ser specielt sexet ud, og hvis man mærker den tydeligt med vandfast tusch bagpå, så er den slet ikke attraktiv.

Der er en lille videofilm om den her.

Med dét udgangspunkt mødte en halv snes vestsjællandske lærere op pÃ¥ CFU i Slagelse, og sÃ¥ blev der ellers arbejdet igennem. Solen skinnede fra en skyfri himmel udenfor, men friluftslivet mÃ¥tte vente….

Nu gjaldt det om at fÃ¥ styr pÃ¥, hvad podcast er, hvem bruger det, hvor og til hvad, hvad er et RSS-feed for noget, kan man nøjes med et headset, hvordan kommer man pÃ¥ nettet, altsÃ¥ sÃ¥dan rigtigt pÃ¥ nettet med ftp-adgang, og hvordan planlægger man sin podcast… 

Jeg kan tale i timevis om podcastmediet i almindelighed og RSS-feeds i særdeleshed, jeg kan spille eksempler pÃ¥ gode podcasts, vise udstyr og tale om god akustik, osv. Dét var deltagerne bestemt ogsÃ¥ meget interesserede i, men det er først, nÃ¥r man selv fÃ¥r værktøjet i hÃ¥nden, at der for alvor sker noget. NÃ¥r man ser, at de ord, man lige har speaket, kan abonneres pÃ¥ i iTunes og ligge dér side med podcasts som “Harddisken”, “De Sorte Spejdere” og “PodJournalen“, sÃ¥ kan det godt give et sug i maven.

Men for en skolelærerer er det for alvor, nÃ¥r smilene ses brede sig hos de børn og unge, man har til opgave at undervise, at det hele giver mening. SÃ¥ nu tager deltagerne ud pÃ¥ deres syv vestsjællandske skoler og spreder podcast-bacillerne. Spredningsprojektet “Podcasting – med fagligt indhold” er i gang.

Fortsættelse følger….

 Flere fotos på Flickr

Dette er en blog om podcasting i undervisningen. Jeg har længe blogget på Podblog om podcasting i Danmark, men podcating i undervisningen optager mere og mere af min tid.

Her pÃ¥ bloggen kan du følge med i de erfaringer jeg – og andre – har gjort og vil gøre med dette spændende medie, nÃ¥r det gælder om at fÃ¥ børn og unge – og lærere – til at udtrykke sig i lyd og billeder – i podcasts, som andre kan abonnere pÃ¥.

Du er velkommen til at kommentere, dele dine erfaringer og holdninger om podcast-mediet i undervisning Рordet er frit Рogs̴ her.