Niveauet i lærervejledningen rammer plet i forhold til undervisningen i Folkeskolen og kan klart anbefales!

Dét er da en af de bedste anmeldelser, man kan få, især når det kommer fra den ansvarshavende redaktør på den pædagogiske blog iLæring.dk, Torben Møller.

Spring over og læs anmeldelsen.

Bogen kan du købe her på Skolepod.dk. Hvis ikke din skole/arbejdsplads allerede har købt den.

Det er titlen på den bog, som  Dorte Toft har skrevet og udgivet. 12 interviews med kvinder, som ikke valgte naturfagene, og som alle har gjort opsigtsvækkende karrierer inden for hver deres “nørdede” fag.

Et eksempel fra Camden i England viser, at netop podcasting kan være med til at styrke pigernes lyst til at arbejde med videnskabelige fag.  Lynda Charlesworth og tidligere BBC radio producer Cathryn Wood fortæller i denne video, hvordan de bruger lydpodcasting på Camden School for Girls.

Jeg har hørt om det. Jeg er gymnasielærer (STX/HF), og mine elever gør det. Jeg har lyst til at prøve kræfter med det både i undervisningen, og i øvrigt. Det handler om podcasts.

Disse små, eller store radioudsendelser, som du selv kan indspille, redigere og udgive.

Indholdet er op til dig selv.

Det kan være en udsendelse om en særlig interesse, eller fortællingen om noget interessant, som du er ekspert i og gerne holder foredrag om. Har du typisk en mindre virksomhed, kan det være en kortere fortælling om hvad folk kan bruge lige netop dine tjenester til, interview med interessante mennesker, der fortæller noget dine kunder kan få glæde af, og lign.

Jeg bliver altid lidt skeptisk når folk råber op om hvor nemt det er at gøre noget med teknologi. Jeg har p.t. været på et 2 timers kursus, hvor jeg fik en hurtig introduktion til det at lave en podcast, eller podcasting. Programmet (Audacity) var installeret og teknikken virkede, og der var nogle jeg kunne spørge. Det var sjovt og det lykkedes uden videre problemer at lave en podcast på knapt et minut med musik indlagt i start og slut.

Karin Høghs ”Podcast – en lærervejledning. Kreative ideer til lyd- og videopodcasting i undervisningen – på alle niveauer” (2009), har jeg lige læst i samme anledning. Den er på 105 letlæste sider. Du får en indikation af hvordan du kan komme i gang med det tekniske, og mens du læser er det næsten umuligt ikke at få tanken: ”Det her kan jeg altså også!”.

Vejledningen viser med sine mange eksempler, hvordan det er praktisk muligt at bruge podcasts i undervisningen. Du får også en kort gennemgang af ophavsret og webetik, hvilket kan være meget praktisk. Den del af titlen, der siger ”…på alle niveauer…” er måske lidt ambitiøs. Jeg mener ikke, at sværhedsgraden er tilstrækkelig høj til at den kan bruges på STX / HF, men en gennemlæsning kan give overblik og inspiration. Et kort kursus og læsning af bogen har i hvert fald givet mig blod på tanden.

Anders Stubkjær

Her er et udkast i PDF

Podcasting er ikke et af ordene (har søgt) men jeg ser det mellem linjerne her:

Man kan, f. eks. ved at inddrage mobile og trådløse teknologier og web 2.0-ressourcer i
undervisningen, udnytte og udvikle nye kommunikations- og læreprocesser og etablere
skolesamarbejde på tværs af landegrænser.

og her:

På samme måde kan elevernes evne til bevidst og kritisk at vælge kanal og publikum
opøves som en integreret del af undervisningen. Hvilke overvejelser bør der fx indgå
i, om en opgavebesvarelse gøres frit tilgængelig på internettet eller på skolens intranet,
eller om den ligefrem produceres fx gennem en aktiv deltagelse i en blog (eller podcast -red.)

og her udtrykkes hele formålet med it- og medieundervisning:

Eleverne skal i højere grad sættes i stand til at deltage frem for at modtage, så de derigennem
kan udvikle sig som aktive medborgere.

Publikationen er udarbejdet med bistand fra et ekspertpanel bestående af:
Direktør Klaus Kvorning Hansen – PenSam

Lars Mikkelgaard Jensen – Direktør IBM

Lektor Karin Levinsen – Danmarks Pædagogiske Universitetsskole

Professor Birgitte Holm Sørensen – Danmarks Pædagogiske Universitetsskole

Hvorfor podcasting ikke indgår i ordforrådet i det nye hæfte, undrer mig lidt, men det kan jo nåes endnu – det er kun et udkast.

Men heldigvis har Jens Kjær Olsen, IT-konsulent på Ungdomscenteret Glostrup, været flittig med videokameraet.

Lars Løkke siger:

- Min datter, der var hjemme i sidste uge, kunne jo i princippet have downloadet undervisningen. Eller jeg kunne have downloadet et indlæg fra mine børns lærere om deres tilgang til undervisningen eller en ny metodik, siger Lars Løkke Rasmussen.

I denne artikel på Berlingske.dk er det i hvert fald tydeligt, at it har fokus i det serviceeftersyn, som nu sættes i gang fra regeringens side.

Et mobilt radiostudie med indbygget podcast-hosting og streaming, som lige kan klappes ned og rulles hen i et andet lokale, som kan stå i et hjørne under en skolefest eller klubaften, eller hvad eleverne nu har lyst til.

Man skal regne med at afskrive omkring 50.000 kroner for sådan et rullende vidunder, men enhver radiostation ved, at man ikke får meget udstyr for de penge.

Podcasting er ikke elektronisk gøgl for nørder. Det er en metode, der får eleverne til at tage det faglige dybt alvorligt.

Sådan lyder det i anmeldelsen, som også noterer sig:

Det er netop forfatterens pointe, at arbejde med podcast ikke skal gå op i teknik og vilde effekter, men bruges til at få eleverne til at tilegne sig solid faglig viden.

Anmeldelsen er i første omgang offentliggjort på webudgaven af Folkeskolen.dk, men den vil også blive trykt i papirversionen af magasinerne, som sendes med posten til folkeskolelærere, undervisere o.m.a., som er medlem af Danmarks Lærerforening og ellers beskæftiger sig med undervisning.

“Podcasting – en lærervejledning” sælges her på Skolepod.

Tony Vincent, som er ekspert i podcasting og interaktive medier i undervisningen holder ind imellem direkte udsendelser, hvor alle kan høre og se, hvilke podcasts, han anbefaler. Det foregår over Ustream, som du kan tilmelde dig og derved få mulighed for at chatte med andre, der er online under udsendelsen.

Tony Vincent har sin egen kanal på Ustream, som han forhåbentlig vil bruge til en lang række af sine Podcast Picks.

Hvis du er i tvivl om, hvordan du bliver rigtig ferm til at abonnere på podcasts bl. a. ved hjælp af iTunes og finde de gode podcasts, så har jeg selv udgivet en gratis guide, som du kan hente her.

Du kender måske Easi-Speak, som har været en af sællerterne her på Skolepod i et stykke tid. Nu har den fået en storebror.

Easi-Speak Pro er kommet til Danmark.

Du kan hente en forkortet brugerguide på Easi-Speak Pro her

Den ser lidt dyrere ud, og det er den også. Koster 550 kroner inkl. moms.

Kvaliteten af lydoptagelserne er nogenlunde det samme. Wav-optagelserne lyder stadig lidt for “knasende”, mens mp3-optagelserne er mindre “uldne” på den nye Easi-Speak Pro.

Lyt selv til testoptagelserne her:

Easi-Speak Pro – mp3:

Easi-Speak Pro – wav:

OBS: Optagelse med Easi-Speak (ikke-Pro)

Easi-Speak kan købes i PodShoppen, men skoler kan stadig bestille med EAN-numre ved at skrive til karin@skolepod.dk eller ringe på 21 27 60 92